如何安慰苏瑶。
当晚，他辗转反侧，决定第二天道歉。
第二天，他在图书馆角落找到苏瑶，诚恳道歉，苏瑶诉说自己的委屈，林宇表示理解，两人决定一起想办法，平衡学习和绘画。
他们制定学习计划，合理安排时间，一起学习互相监督，也给苏瑶留出绘画时间。
但随着高考临近，学习压力增大，苏瑶难以平衡，为完成绘画作品压缩学习时间，成绩再次下滑。
林宇再次劝说，苏瑶心中的委屈和不满爆发，两人激烈争吵，互相指责。
苏瑶哭着跑出教室，林宇痛苦无奈，不明白曾经相爱的他们为何变成这样。
接下来的日子，他们陷入冷战，在校园碰面装作没看见，距离越来越远。
林宇的学习状态受影响，成绩下滑，他陷入迷茫困惑。
模拟考试中林宇成绩一落千丈，他看着试卷上的红叉，想起和苏瑶一起制定的计划，懊悔不已。
他决定找苏瑶谈谈，在天台上找到她，两人敞开心扉，林宇表示一起面对，考上同一所大学，支持苏瑶追求绘画梦想，苏瑶感动，两人重新和好。
之后，他们互相鼓励支持，林宇帮助苏瑶提高成绩，苏瑶调整心态，在不放弃绘画的前提下努力学习。
然而，现实压力依旧存在，艺术生专业考试中，苏瑶因紧张发挥失常，成绩不理想，她深受打击，开始怀疑自己。
林宇安慰她，鼓励她振作，苏瑶重新振作，努力学习绘画。
夜晚，他们来到操场，月光洒在地上，林宇深情表白，苏瑶回应，两人拥抱，在月光下许下承诺，愿意一起面对未来的挑战，为梦想和爱情努力。
第五章：风雨欲来的前夕校园里弥漫着紧张的气氛，樱花树在压抑氛围中无精打采，花瓣飘落似承载着同学们的焦虑。
清晨，天色未亮，林宇和苏瑶就早早来到教室。
教室里安静得能听见呼吸声，林宇帮苏瑶整理桌面，然后两人分别默背英语单词和语文古诗词，偶尔对视一眼，眼神中充满鼓励。
课间休息，校园热闹非凡，同学们嬉笑打闹或讨论难题，林宇和苏瑶却利用这十分钟互相提问，巩固知识点。
林宇请教数学几何问题，苏瑶耐心讲解；苏瑶询问物理公式运用，林宇详细分析，直到她完全明白。
苏瑶的父母认为
