入的挣扎在妈妈那坚定不移的坚持与不懈努力下，我终于如愿踏入了幼儿园的大门。
入学的第一天，阳光透过斑驳的树叶，洒在幼儿园的操场上，五彩斑斓的玩具和欢快奔跑的小朋友们，构成了一幅充满生机的画面。
然而，我却与这热闹的场景格格不入。
我安静地坐在角落，眼神游离地看着同龄的小伙伴们嬉笑玩闹。
他们如同自由的小鸟，叽叽喳喳地分享着喜悦，尽情释放着孩童的活力。
而我，仿佛被一层无形的膜包裹着，与周围的一切隔绝开来。
我不说话，也不参与他们的游戏，只是静静地坐着，思绪似乎飘到了很远的地方。
或许是还未完全适应这个全新的、充满声音与色彩的世界，又或许是内心深处仍对未知的人际交往感到恐惧。
小伙伴们欢快的笑声，在我听来有些陌生，那些在助听器里传递的声音，虽不再是寂静，但还未能真正走进我的心里。
老师注意到了我的异样，她迈着轻快的步伐走到我身边，蹲下身子，温柔地看着我，轻声问道：“宝贝，怎么不去和小朋友们一起玩呀？”
我抬起头，对上老师关切的目光，张了张嘴，却不知道该如何回答，只是又将头低了下去。
这时，一个穿着红色连衣裙，扎着两个小辫子的小女孩，蹦蹦跳跳地来到我面前。
她手里拿着一个彩色的风车，眼睛亮晶晶地说：“你好呀，我叫悦悦，这个风车给你玩。”
我看着她递过来的风车，心中泛起一丝波澜，但长久以来的沉默与孤僻，让我一时间不知该作何反应。
就在我犹豫之际，一旁的几个小朋友围了过来，其中一个小男孩皱着眉头说：“别理她，她都不说话，好奇怪。”
听到这话，我的心猛地一紧，刚刚涌起的那丝暖意瞬间消散。
悦悦却不依不饶，依旧笑着对我说：“没关系，你要是不想说话，我们就一起看风车转呀。”
说着，她在我面前跑动起来，风车在风中呼呼转动，五彩的颜色在眼前闪烁。
我不由自主地被风车吸引，眼神跟着它转动。
慢慢地，我紧绷的身体放松了一些。
然而，心中的那层隔阂依然存在，我依旧没有加入他们玩耍的勇气，只是静静地看着悦悦和其他小朋友在身边嬉笑。
随着时间
